Marginalis I

Tertubuhnya pemikiran ekonomi aliran marginalis merupakan tindakan terhadap teori ekonomi yang sebelum ini yang tak dapat nak menyelesaikan masalah sosial seperti kemiskinan walaupun produktiviti negara meningkat terus dan masalah kebajikan buruh yang masih belum diselesaikan.
Perindustrian di eropah memberi lebih banyak cabaran dalam memahami ilmu ekonomi kerana sebelum ini kajian berkenaan ekonomi hanya menekankan ekonomi yang bercorak tradisional iaitu sektor pertanian, dan apabila struktur ekonomi mula berubah daripada corak pertanian kepada corak perindustrian kebanyakan pemahaman-pemahaman yang sedia ada tidak dapat menepati suasana ekonomi yang menjadi semakin kompleks.

                                    

Pemikiran marginalis merupakan pemikiran baru bagi mencabar pemahaman klasikal yang menjadi terlalu dominan pada waktu. Boleh dikatakan sekolah marginalis bersifat antagonistik kepada sekolah klasikal dan sekolah sosialis. Kemunculan pemikiran marginalis, memberi satu sudut pandang baru tentang ekonomi dan secara tak langsung mengembangkan ilmu ekonomi.

Antara pemikiran marginalis

1.       Menumpukan kepada perubahan (margin)
Ahli-ahli marginalis memberikan tumpuan kajian ekonomi mereka kepada kadar perubahan yang berlaku oleh sebab itu mereka dipanggil sebagai marginalis. Ahli marginalis memberikan penekanan kepada kadar perubahan kerana pada tingkat perubahan keputusan akan dibuat.

2.       Manusia dalam ekonomi adalah rasional
Para marginalis menggangap bahawa manusia adalah rasional apabila membuat keputusan ekonomi supaya kajian mereka tidak menjadi terlalu sukar kerana setiap manusia mempunyai citarasa yang tersendiri. Oleh kerana citarasa manusia adalah berbeza setiap orang, maka satu anggapan perlu dibuat bagi memudahkan kajian ekonomi iaitu manusia adalah rasional dalam membuat keputusan ekonomi.

3.       Penekanan terhadap ekonomi mikro
Marginalis memberi tumpuan kajian mereka kepada perspektif mikro iaitu kajian antara seorang pengguna dengan sebuah firma, satu barang dan satu pasaran sahaja.  Para marginalis kurang memberi tumpuan kajian mereka kepada kajian agreggat iaitu ekonomi makro.

4.       Memberi penekanan kepada persaingan sempurna
Tiada seorang individu atau firma mempunyai kuasa ekonomi sepenuhnya dalam persaingan sempurna kerana setiap individu dan firma masing-masing mempunyai kuasa mereka tersendiri dan tak akan melebihi antara satu sama lain. Setiap orang merupakan operator dalam pasaran walaupun kehadirannya secara sedar atau tidak, tingkahlakunya akan menentukan pasaran.

5.       Teori harga berasaskan permintaan
Berlainan dengan sekolah-sekolah ekonomi sebelum ini yang menekankan penawaran dalam teori harga, ahli Marginalis menekankan permintaan dalam teori harga, iaitu kepuasan yang diperolehi daripada penggunaan barang oleh pengguna akan memberi harga kepada sesuatu barang dan menolak sekeras-kerasnya teori sebelum ini bahawa harga sesuatu barang datang daripada jumlah keseluruhan kos firma. Teori harga berasaskan permintaan memberi satu sudut pandang lain berkenaan harga, menimbulkan tanda tanya kepada kita iaitu daripada manakah harga sebenarnya datang.

6.       Memberi penekanan kepada kepuasan(utiliti) yang subjektif
Oleh kerana harga datang daripada utiliti pengunaan. Konsep utiliti diberi penekanan berat oleh ahli marginalis. Contoh utiliti subjektif – berapa banyak goreng pisang kita perlu makan baru kita rasa puas atau selama mana kita hendak pakai baju yang sama hingga kita berasa puas. Setiap utiliti bagi seorang individu adalah berlainan dengan individu lain, jadi macam mana kita hendak ukur?

7.       Pendekatan keseimbangan

Ahli merginalis percaya bahawa setiap perubahan atau kuasa dalam ekonomi akan pastinya menuju kepada keseimbangan. Walaupun ganguan kerap berlaku dalam ekonomi, ekonomi akan tetap bergerak kearah keseimbangan.

8.       Campurtangan kerajaan yang kurang
sama seperti sekolah-sekolah sebelum ini, marginalis juga berpendapat ekonomi akan menjadi lebih baik dan optimum apabila campurtangan kerajaan sedikit atau tiada langsung

Sekolah Sejarah Ekonomi Jerman

Sekolah sejarah ekonomi jerman bermula apabila jerman kalah dalam peperangan napoleon yang menyebabkan jerman terpecah kepada 39 negeri yang tidak bersatu. Sebab-sebab jerman terpecah menjadi 39 negeri boleh dikatakan niat empayar Autria-Hungari untuk melihat jerman kekal lemah, Britain pula mahu Perancis sebagai peneraju dalam tanah besar eropah manakala Russia mahu Poland menjadi sebahagian daripadanya. Separuh dekat yang kemudian barulah, jerman bersatu dibawah Prussia dan kemudiannya memasuki tema perang dunia I.

                                    

Idea-idea sekolah sejarah ekonomi jerman

1.       Pendekatan evolusionari dalam analisis ekonomi
Ahli sekolah sejarah ekonomi jerman menggunakan pendekatan dinamik bagi melihat ekonomi iaitu dengan melihat setiap segmen dalam sains sosial dan kaitannya terhadap pergerakan ekonomi, bukan seperti ahli ekonomi klasikal yang melihat ekonomi tanpa melihat dinamik masyarakat.

Mengikut ahli sekolah ni, oleh sebab manusia yang menjalankan ekonomi maka ekonomi mestilah bersifat atau dekat dengan ciri manusia iaitu kelahiran ekonomi, pertumbuhan ekonomi, kematangan ekonomi, ketuaan ekonomi, dan kematian ekonomi.

Tambah ahli ekonomi sekolah ni lagi iaitu ekonomi di setiap negara adalah berlainan dengan negara lain, dengan sebab itu, ahli sekolah ni menolak kajian ekonomi klasikal kerana mereka rasa ekonomi negara mereka tidak seperti Britain, jerman pada waktu itu masih lagi negara industri kecil-kecilan.

2.       Menekankan campurtangan positif kerajaan dalam ekonomi
Sekolah sejarah ekonomi jerman adalah bersifat nasionalis dan kemasyarakatan berbanding sekolah klasikal yang punyai sifat individualistik dan kosmopolitan. Oleh itu, untuk mengkaji ekonomi, kita mesti mengkaji ekonomi secara keseluruhan iaitu melihat kepada masyarakat dan bukannya individu dalam ekonomi mengikut ahli sekolah ni. ekonomi jerman pada waktu itu sangat bergantung pada kerajaan dalam membentuk ekonomi negara tu contohnya seperti menyediakan perkhidmatan ketapi, sistem pos dan galakkan kerajaan dalam pertumbuhan industri.

Gelaran “socialist on the chair” diberkan kepada ahli ekonomi sekolah ni bukan kerana mereka ini sosialis tapi ahli akademik sekolah ekonomi ni banyak mempengaruhi dasar kerajaan jerman pada masa tu sehinggan pelantikan pensyarah ekonomi di universiti yang membawa idea ekonomi klasikal disekat oleh ahli socialist on the chair.

3.       Pengenalan kepada kaedah sejarah dalam analisis ekonomi

Ahli ekonomi sekolah ni, menekankan pendekatan sejarah dalam menganalisis ekonomi dan menolak analisis ekonomi yang berasakan diduktif dan empirikal (sekolah klasikal dan marginalis).

Oleh kerana ekonomi itu dilakukan oleh masyarakat maka untuk faham ekonomi kita mestilah fasih dengan susur galurnya iaitu sejarah barulah kita boleh faham ekonomi sekarang, kalau kita guna kaedah teori atau empirikal sampai sudah kita tak akan faham ekonomi sebab teori yang dibuat tidak mempunyai susur galur sejarah secara tak langung tak sah untuk dilaksanakan dalam masyarakat. Berlaku perdebatan yang hebat antara sekolah sejarah ekonomi jerman dengan sekolah-sekolah ekonomi yang lain dalam cara mereka menganalisis ekonomi

Analisis yang dibuat oleh ahli ekonomi sekarang menggunakan kedua-dua pendekatan iaitu pendekatan empirikal dan pendekatan sejarah dalam menganalisis ekonomi, ahli ekonometrik paling banyak menggunakan kedua-dua kaedah dalam analisis mereka bagi mengukuhkan bukti kajian mereka.

4.       Menganjurkan reformasi dasar perlindungan
Oleh kerana jerman baru saja melangkah sebagai negara industri maka ahli sekolah ni menekankan dasar perlndungan bagi melindung industri-industri yang baru lahir untuk bersaing dengan negara industri yang telah pun matang. Tariff, percukaian, dan kuota digunakan untuk melindungi industri.